（二）熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
第十二条 教材编写依据职业院校教材规划以及国家教学标准和职业标准（规范）等，服务学生成长成才和就业创业。教材编写应符合以下要求：
然而，苏锐却笑了起来，他问道：“怎么，这么不舍得我
有些人千方百计地想要站在星空之上，有些人却对唾手可得的世界第一提不起任何兴趣。
一个身穿白袍的男人，正坐在那被泡坏了好几次又晒干好几次的沙发之上，他捧着了一杯茶，整个人的状态显得很放松。
正是宙斯。
这个时候，一道声音在天台边缘响起。
这一次，他没有再拿那标志性的黑色长矛。
不同的选择，无关于对错。