（二）熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
第二十二条 审核通过的国家课程教材，由国务院教育行政部门履行行政审定程序。审定通过的教材列入全国中小学教学用书目录。审核通过的地方课程教材，由省级教育行政部门审定后列入本省（区、市）中小学教学用书目录。审定后的教材不得擅自修改。
盖娅轻轻地点了点头：“嗯，他的确是比你强多了。”
顿了顿，他补充道：“生命的真正意义，不是追求第一，而是……快乐。”
今天的军师没有再戴面具，似乎是有意让这世界的人们，最后一次看到她的容颜。
有些人千方百计地想要站在星空之上，有些人却对唾手可得的世界第一提不起任何兴趣。
在苏锐开口道别之后，在场每一个人的心情都在激荡着，根本无法平复。
里为——换句话说，这里是带给我新生的地方。”
第二十一条 对新编教材和根据课程标准变化修订教材的审核，应在个人认真审读的基础上，召开审核会议，集体充分讨论形成审核意见。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。